SU IL SIPARIO !!!!

Carla Bertacchini, con la collaborazione di Paola Parenti - pag. 167 - Edizione E.B.E.

UN MANUALE PER L'AUTOAGGIORNAMENTO

Il teatro è una sorta di simulazione, di full immersion e si presenta come condizione costante ed ottimale per l'apprendimento della lingua  in quanto permette di acquisire i tratti sonori della lingua e di esperirla, vivendola in prima persona e traducendola sottoforma di diversi linguaggi"

Questo manuale è raccoglie  una miscellanea di testi e documenti didattici per avvicinare i docenti all'educazione teatrale attraverso l'analisi e la riflessione su diversi materiali anche sui cosiddetti materiali grigi riguardanti esperienze condotte nei diversi gradi e ordini di scuola, e per farne cogliere punti di forza e di debolezza, i possibili suggerimenti, le proposte di lavoro applicando le tecniche  dell' autoformazione e dell'aggiornamento guidato.

I diversi documenti, che sono proposti come schede operative e accompagnati da attività di comprensione e rielaborazione critico personale, rispettano un tracciato in-formativo funzionale a chi  sente la necessità di rivolgersi all'educazione teatrale o alla teatralità con un bagaglio minimo di conoscenze e di riferimenti teorico/pratici tali da consentire un orientamento immediato nell'univer-so didattico/pedagogico, senza perdere mai di vista la spendibilità,  la praticabilità , la flessibilità che connotano questa educazione rispetto alle altre.

La prima parte: Teatrando affronta tematiche di tipo teorico con l'obiettivo di in-formare i corsisti in relazione alle linee guida e ai principi pedagogici che stanno alla base dell'educazione teatrale.

È infatti essenziale individuare l'evoluzione didattica che questa educazione, antica e nuova ad un tempo ha vissuto per capirne le sfaccettature e soprattutto le componenti inter e pluridisciplinari che la caratterizzano.

La seconda parte:  Progettando raccoglie una serie di progetti correlati all'educazione teatrale ed ha, come finalità, avvicinare i corsisti alle modalità  didattico operative adottate, agli schemi procedurali e a tutte quelle voci che caratterizzano la proposta di un progetto e che sono determinanti nella sua valutazione.

La terza parte: Narrando e recitando nella primaria, dopo uno studio sul "copione", contempla  una raccolta di testi narrativi che si prestano  a tutte quelle operazioni di trasformazione per effettuare il passaggio in direzione della versione teatrale.

Il manuale si chiude con riferimenti biografici e sitografici.