802. Per la progettazione didattica delle classi 1° e 2° della scuola di base.

E. Baraldi, Brugioni, Ferrari - Ed. C.P.E. Oggiscuola 2001, pag. 160   € 16,00

Progetto elaborato in riferimento agli obiettivi di apprendimento. ai livelli di prestazioni, agli ambiti disciplinari indicati dai nuovi curricoli degli anni 1° e 2° della scuola di base. Progetta­zione articolata in: a) percorsi di sviluppo formativo delle esperienze preacquisite dai bambini nella materna, in famiglia e che acquisiscono ora nella scuola di base. nei rapporti coi docenti, i compagni e l'esplorazione dell'ambiente extrascolastico; b) proposte ai bambini di problematizzare le situazioni, di cui hanno avuto e hanno esperienza, per apprendere a progettare loro stessi in collaborazione, attività cognitivo-costruttive funzionali al conseguimento degli obiet­tivi configurati nel nuovo impianto organizzativo dei due primi anni della scuola di base; c) mo­dalità di organizzazione e di utilizzazione, da parte dei bambini, individualmente e soprattutto in attività di gruppo, dei sistemi simbolico-culturali, sia quelli specifici di ciascuna disciplina, (percettivo motorio, linguistico, matematico, scientifico, iconico, musicale ... ) sia quelli che per­corrono trasversalmente tutte le discipline (qual e ad es. il sistema simbolico-verbale). Modello di progettazione didattica finalizzato a rendere la scuola comunità educante-educativa, per la crescita di ciascun bambino nelle competenze da lui conseguibili, in rapporto all'età, alle condi­zioni di partenza, alla mediazione dei docenti e ai supporti di famiglia e scuola. E' corredato da schede di rilevazione dei prerequisiti, delle competenze, di definizione degli obiettivi consegui­bili dagli allievi, in ciascuno ambito disciplinare, delle metodologie didattiche che ne garanti­scono la continuità nello sviluppo socio-emotivo, cognitivo, relazionale.