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961. GUIDA ALL’ATTUAZIONE DELLA RIFORMA DEL 1° CICLO
( PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO) PER ESPERIENZE DI PROGETTI PERSONALIZZATI, PER DOCENTI E DIRIGENTI.
S. Basilisco - Ed. C.P.E. agosto 2004 - pag. 108
Dopo una parte introduttiva in cui individua alcune fondamentali connotazioni della Riforma del sistema scolastico in atto, l’autore:
a) individua i caratteri fondamentali per le Indicazioni Nazionali dei piani di studio del primo ciclo (primaria e secondaria di I grado);
b) individua il profilo che viene delineato per lo studente e riporta un’esperienza esemplificativa Dagli obiettivi specifici di apprendimenti (OSA) delle Indicazioni Nazionali all’individuazione di obiettivi formativi di competenza con relativi standard.;
c) delinea il percorso degli aspetti evolutivi dei curricoli scolastici europei, mettendo in evidenza:
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la personalizzazione;
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la dimensione laboratoriale, con ipotesi di organizzazione dei laboratori opzionali;
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la dimensione disciplinare e pluridisciplinare;
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l’attenzione agli alunni deboli;
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la progettazione dei piani di studio.
Affronta le problematiche relative a:
a) guida alla strutturazione delle unitŕ di apprendimento con progettazione realizzazione, valutazione e socializzazione delle stesse, formula ipotesi di strutturazione di unitŕ di apprendimento interdisciplinare per scuola primaria e secondaria di I grado;
b) riorganizzazione del lavoro docente e funzione tutoriale con le nuove funzioni individuate all’interno del profilo professionale.
Affronta infine le problematiche relative al nuovo modello valutativo e al portfolio delle competenze, riportando esemplificazioni a cui docenti e dirigenti possono fare riferimento.
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