388. ESPP ESPERIENZE, PROGRAMMAZIONI, PROGETTI INTERDISCIPLINARI - Vol. 1°

“Educazione ambientale: la conservazione della flora della Terra”. “Interculturalità: fenomeni migratori e problemi degli immigrati. Proposte di attività interculturali: poeti contro il razzismo”. “Inquinamento, deforestazione e effetto serra”. “Il parco: un ecosistema da conoscere, custodire, sviluppare”. “Un’esperienza di laboratorio teatrale”

E. Baraldi, M. Baraldi, L. Brugioni, V. Colombini, G: Zucchi – Ed. C.P.E. - pag. 320

Programmazioni e progetti pluri-interdisciplinare dei team docenti in funzione in funzione dell’apprendimento costruttivo degli allievi.

1° Progetto pluri-interdisciplinare: L’uomo custo­de o padrone del mondo delle piante?

1. Problema: "Di che cosa e come si nutrono e vivono le piante?”. Percorso operativo e relative attività; obiettivi; metodi, strumenti, modalità e tempi per compiere le esperienze.
2. Problema: “Quali sono i rapporti seme-pianta?”
3. Problema: “Qua­li le diversità tra una pianta e l’altra e quali i rapporti tra le varie parti della pianta?”
4. Problema: “Quali i rapporti tra piante, animali e uomo?”.

2° Progetto pluri-interdisciplinare: Interculturalità: fenomeni migratori e problemi degli immigrati.

1. Problema: "Qual è la reale situazione degli immigrati nei Paesi che li ricevono?" Costruiamo ipotesi di interventi mirati.
2. Problema: "Come aiutare gli immigrati a imparare la lingua e ad adattarsi alla nuova cultura del Paese che li ospita”.
3. Problema: “Rischi, gravi pericoli e mancanza di prospettive non arrestano l’immigrazione. Perché?”.
4. Problema: “Che cosa suggeriamo agli immigrati per venir accolti e per poter inserirsi nel nostro Paese”.
5. Problema: “L’intercultura la nuova frontiera della nostra civiltà”.

3° Proget­to pluri-interdi­sciplinare: Inquinamento, deforestazione e effetto serra: “Quali le conseguenze sull’ambiente e sulla vita stessa?”

1. Problema: “Che cos’è l’effetto serra?”.
2. Problema: “Da che cosa è regolata la temperatura della Terra?”.
3. Problema: “Si può rallentare l’effetto serra? Con quali mezzi?”.

4° Pro­getto Pluri-Interdisciplinare: Il “parco”: un eco­­sistema da conoscere, custodire, sviluppare.

1. Pro­ble­ma: “Il terreno del parco”.
2. Problema: “Classificazione delle piante nel parco”.
3. Problema: “Le foglie degli alberi del parco”.