461. EDUCHANDICAP N. 8/2: ARITMETICA/PROBLEMI

per il sostegno in scuole dell’obbligo - vol 2°

F.Anitori, C. Anitori - Ed. C.P.E. - pag. 234

Propone al bambino attività concrete, costruttive e rigorosamente graduate di:

1. consolidamento delle percorsi didattici tracciati nel vol. 1° a formazione dei concetti chiave della matematica, essenziali alla comprensione della logica delle operazioni;
2. ripresa delle procedure e delle tecniche di costruzione/conquista delle procedure logiche e tecniche della addizione, i cui percorsi sono già stati avviati nel vol.1° e che vengono qui consolidati in quanto si collocano a fondamento di tutte le altre operazioni;
3. costruzione/conquista delle procedure logiche e tecniche della sottrazione;
4. costruzione/conquista delle procedure logiche e tecniche della divisione, che è l’opera­zione che utilizza la procedura inversa della moltiplicazione combinata con la procedura della sottrazione; conseguimento implica il pieno possesso dei concetti e delle tecniche sia del moltiplicare che del sottrarre.

E’ strutturato in 10 progetti, ciascuno dei quali, a sua volta, è organizzato in unità di lavoro (unità didattiche).