DISPENSA N. 6 in riferimento al testo 864 / 6: OBIETTIVI FORMATIVI E CRITERI DI VERIFICA.

L’organiz­zazione della scuola: questioni di impianto metodologico e culturale, obiettivi generali del processo formativo, obiettivi specifici di apprendimento, obiettivi formativi, criteri di verifica.

E. Baraldi, AA.VV. - Ed. C.P.E.- pag. 48 f.to A4

Dagli obiettivi generali agli “specifici di apprendimento”, ai “formativi”. Quali sono, come si configurano e come gli allievi possono conseguire gli obiettivi formativi.

QUESTIONI DI IMPIANTO METODOLOGICO E CULTURALE:

• dagli obiettivi specifici di apprendimento agli obiettivi formativi.

OBIETTIVI GENERALI DEL PROCESSO FORMATIVO:

• per la scuola dell’Infanzia,   primaria, secondaria - 1° Ciclo, secondaria - 2° Ciclo.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:

• per la scuola del­l’Infanzia, primaria, secondaria - 1° Ciclo, secondaria - 2° Ciclo.

OBIETTIVI FORMATIVI:

• per la scuola dell’Infanzia, primaria, secondaria - 1° Ciclo, secondaria - 2° Ciclo.
• Come trasformare gli obiettivi generali in obiettivi specifici e in obiettivi formativi.

CRITERI DI VERIFICA:

• Criteri di verifica degli obiettivi e delle metodologie dello sviluppo professionale dei docenti.
• Criteri di verifica formativa.
• Criteri di verifica della qualità della formazione e del servizio scolastico.