592. CONCETTUALIZZARE: GUIDA DIDATTICA

con orientamenti e supporti all’utilizzazione dello schedario, che viene riportato, per il docente.

E. Baraldi, L. Ferrari – Ed. C.P.E. - pag. 288

Guida didattica della Collana Educhandicap articolata in 4 parti:

1. I percorsi di sviluppo formativo delle capacità di percepire, osservare, costruire concetti e mappe, dallo sfondo o scenario al contesto di ogni soggetto in situazione di handicap o non;
2. Piano Educativo Personalizzato (P.E.P.) per il recupero/sviluppo di bambini e alunni in situazione di handicap;
3. Test proiettivi con indicazioni sulla loro utilizzazione didattica;
4. Proposte di attività di costruzione di mappe: a scrolling verticale, a raggiera, a ramificazione utilizzando disegni, rappresentazioni grafiche e la simbologia tipica dei diagrammi di flusso: forme geometriche, frecce, linee di congiungimento, blocchi.

Guida didattica funzionale a promuovere il passaggio dalla programmazione e dall’insegna­mento lineare-se­quenziale, di tipo tassonomico, alla programmazione evolutiva e allo sviluppo nell’allievo, sia normodotato, sia in condizione di handicap della capacità di organizzare le sue esperienze e conoscenze nelle strutture reticolari delle mappe concettuali, così da mettere a frutto le potenzialità di entrambi gli emisferi del suo cervello: il sinistro analitico e logico; il destro intuitivo e creativo.